حیطه ها و شیوه های تدریس و سوالاتی از درس ششم و هفتم پیام های آسمانی

درس ششم

موضوع درس : تولدی دوباره

الف – حیطه ی شناختی :

1-جهان آفرینش بیهوده و بی هدف نیست .  

2- آشنایی بیشتر با اصل معاد و زندگی در جهان آخرت

 

ب- حیطه ی نگرشی :

1- تقویت ایمان به معاد وزندگی در جهان آخرت

2-توجه به آثار زندگی دنیوی در حیات اخروی

3- گرایش به اعمال شایسته در اثر اعتقاد به معاد

4- علاقه به امام حسین (ع) و یارانش

 

ج- حیطه ی مهارتی :

1- تلاش و کوشش برای زندگی بهتر در جهان اخرت

2-بتوانند زندگی امام حسین (ع) و یارانش را سرمشق زندگی خود قرار دهند

 

- شیوه ی تدریس مطالب درس ششم :

1-نمایش و ایفای نقش

2- مشاهده و تحلیل مشاهدات

3- ایجاد فرصت عمل به دین

4- ارائه الگو و اسوه

5- همیاری و مشارکتی

6- پرسش و پاسخ

7- مناظره

 

- نمونه ای از سوالات کاربردی و مفهومی منطبق با اهداف رفتاری :

1- مرگ برای مومن مانند چه چیزی است ؟ شناختی

2-چه پاداشی در این دنیا می تواند این فداکاری امام حسین ( ع) و یارانش را جبران کند ؟ نگرشی و مهارتی

3- دنیا مزرعه ی آخرت است یعنی چه ؟ مهارتی

4-موضوع تحقیق : چرا گنهکاران و ناسپاسان از مرگ می ترسند ؟

درس هفتم

موضوع درس : شادی بی پایان

الف- حیطه ی شناختی

1-آشنایی با بهشت و جهنم

2-بدانند که اعمال هر کسی بهشت و جهنم را می افریند

 

ب- حیطه ی نگرشی :

1- کارهای خوب و شایسته را دوست داشته باشند

2- از کارهای بد وزشت دوری کنند

 

ج- حیطه ی مهارتی :

1- تمتم اعمال انسان بر عهده ی خودش است

2- بتوانند اعمال صالح انجام دهند و بهترین انسانها در روز قیامت باشند

3-در حق دیگران گذشت کنند

 

شیوه های تدریس مطالب درس هفتم :

1-قصه گویی و داستان  

2- بارش مغزی  

3- انذار تبشیر  

4- پرسش و پاسخ

 

- نمونه ای از سوالات کاربردی و مفهومی منطبق با اهداف رفتاری :

1-عذاب های جهنم را چه کسی به وجود آورده است ؟

2-وضعیت هرکسی در روز قیامت چگونه است ؟ نگرشی

3-وقتی که گنهکاران اشتباهات خود را به گردن شیطان می اندازند او چه پاسخی می دهد ؟ مهارتی

4- موضوع تحقیق : راستی شما دوست دارید در روز قیامت چگونه باشید

 

پیام های آسمان ( درس هفتم ؛ شادی بی پایان )

اوایل پیروزی انقلاب اسلامی بود، دبیر ریاضی بسیار مؤمنی داشتیم که هر صبح قرآن می خواند و قبل از شروع کلاس یکی از آیاتی که خوانده بود در تابلو می نوشت و محتوای آن را برای ما توضیح می داد ، یکی از روزها وقتی وارد کلاس شد، پس از سلام و احوال پرسی گفت: بچه ها من امروز می خواهم برای شما یک فرمولی بنویسم و بر اساس قرآن  آن را ثابت کنم اینجا بود که نوشت 1400=1 و آیه 261 سوره بقره را خواند و فرمول 1400=2×100×7×1 را با آیه تنظیم کرد. آنگاه برای ما روشن شد ، که اگر انسان در راه خدا انفاق کند و رضایت خدا هم در آن باشد عمل او 1400 برابر می شود. از دبیر محترم ریاضی تشکر کردیم و از او خواستیم تا همیشه ما را در جریان این مسائل از قرآن قرار دهد.

مَّثَلُ الَّذِینَ یُنفِقُونَ أَمْوَالَهُمْ فِی سَبِیلِ اللّهِ کَمَثَلِ حَبَّةٍ أَنبَتَتْ سَبْعَ سَنَابِلَ فِی کُلِّ سُنبُلَةٍ مِّئَةُ حَبَّةٍ وَاللّهُ یُضَاعِفُ لِمَن یَشَاء وَاللّهُ وَاسِعٌ عَلِیمٌ ﴿261﴾

آیا کسی را سراغ داری که  به جای

10=1         یا

70=1         یا

700=1       یا

بی اندازه و بی پایان = 1

بده

برای دیدن مطالبی بسیار جالب درباره بهشت و جهنم ٬ بهشتیان و دوزخیان و پاسخ سئوالات « خودت را امتحان کن » به ادامه مطلب بروید

پیام های آسمان (درس ششم)

با عرض سلام خدمت همکاران عزیز

خوب است همیشه برای شروع درس با سئوالی یا شعری و یا یک داستان در رابطه با موضوع درس ایجاد انگیزه کنیم و دانش آموز را به فضای کلاس آورده و پس از ان درس را شروع کنیم .

کلاس پنجم ابتدایی بودم پدر بزرگم بسیار مرد مهربان و دوست داشتنی است در اواخر پاییز یکی از روزها که جمعه بود پس از اینکه من تکالیفم را انجام  دادم دست مرا گرفت و برای گردش برد بعد اینکه به خارج از شهر رسیدیم به درختانی رسیدیم که یک برگ سبز هم نداشت خواستیم زیر سایه آنها بنشینیم ، سایه ای نبود ،من گفتم : چرا اینجا درختان خشک شده را نمی برید و نمی سوزانند ؟ پدر بزرگ جوابی نداد ،به خانه برگشتیم بعد از 40 تا 45 روز بعد مجددا یکی از  روزهای تعطیل دست مرا گرفت و غذای ظهر هم با خود بردیم اما وقتی به آن درختان رسیدیم پر از برگ سبز شده بودند به سکوت آن روز پدربزرگم پی بردم و تازه فهمیدم که او خواست به من درس بدهد که همیشه و در همه جا برای من مفید باشد اینجا بود که فصل های  سال را برای من معرفی کرد و مقایسه فصل پاییز و بهار را توضیح داد که من از این توضیحات  به قیامت و معاد پی بردم از اینکه به من درس زیبایی داده بود بسیار  تشکر کردم دستش را به احترام بوسیدم و نزدیک  غروب به خانه آمدیم، آنچه یاد گرفته بودم برای خانواده تعریف کردم و همه بسیار خوشحال شدیم.(اقای صفایی)

من همیشه برای ورود به بحث دنیا مزرعه آخرت داستان کوتاهی دارم که بسیار مورد توجه دانش اموزانم قرار میگیره و خودشون درباره اون بحث و نتیجه گیری میکنن:

یکی بود یکی نبود در روزگاران قدیم دو دوست بودند به نامهای علی و قلی . علی انسانی پرتلاش و اهل کار بود ولی قلی برعکس انسانی تن پرور و تنبل . شغل هر دوی آنها کشاورزی بود وقتی فصل کاشت گنده فرارسید علی به بازار رفت بهترین بذر را تهیه کرد زمین خود را با زحمت فراوان شخم زد و بذرها را با دقت در زمین پراکنده ساخت ، هر روز به محصول خود سرمیزد و علفهای هرز آن را از بین نی برد و خلاصه مراقبت زیادی از محصولش می کرد .

ولی قلی تنبل قصه ما فصل کاشت حوصله نداشت زمینش را شخم بزند می گفت چه اشکال دارد مگر روی همین زمین گندم سبز نمی شود با بی حوصلگی بذری نامرغوب تهیه کرد و بدون دقت و فکر آن را روی زمین سفت ریخت و به خانه رفت تا استراحت کند اصلا زحمتی نکشیدو به محصولش هم سر نزد ...

حالا فصل برداشت شده بود هر دو با هم به مزرعه هایشان رفتند  قلی در کمال ناباوری دید تمام مزرعه علی پراست از گندم هایی با ساقه های طلایی و بسیار مرغوب ولی زمین او پر بود از علف هرز و خوشه های لاغر و ضعیف گندم که به درد درو کردن نمی خورد قلی با ناراحتی گفت چرا اینطوری شد ؟ شما چه فکر می کنید بچه ها ...

برای دیدن مطالبی درباره این درس و پاسخ سئوالات خودت را امتحان کن لطفا به ادامه مطلب بروید

 

حیطه ها و شیوه های تدریس و سوالاتی از درس پنجم پیام های آسمانی

درس پنجم

موضوع درس : ستون دین

الف – حیطه ی شناختی :

1-آشنایی با نماز و اهمیت نماز در اول و قت

2- تاثیر نماز در تمام مراحل زندگی

 

ب- حیطه ی نگرشی :

1- به نماز علاقه داشته باشند

2-و برای خواندن نماز در اول وقت کاهلی نکنند و نماز را سبک نشمارند

 

ج- حیطه هی مهارتی :

1-بتوانند نماز را به طور صحیح و درست بخوانند

2-همیشه نماز را در اول وقت بخوانند

 

- شیوه ی تدریس درس پنجم

1-نمایش و ایفای نقش

2- مشاهده و تحلیل مشاهدات

3- ایجاد فرصت عمل به دین

4- بارش فکری

5- همیاری و مشارکتی

6- پرسش و پاسخ

 

- نمونه ای از سوالات کاربردی و مفهومی منطبق با اهداف رفتاری :

1- ارکان نماز را نام ببرید ؟ شناختی

2- کسی که خواندن نمازش را بی دلیل به عقب می اندازد و نماز را سبک می شمارد به نظر شما در پیشگاه خداوند چقدر ارزش دارد ؟

3- چگونه می توان احکام نماز را یاد گرفت ؟مهارتی

4- موضوع تحقیق : گزارشی از نماز جماعتی که با و الدین خود در آن شرکت می کنید را بنویسید ؟

درس پنجم (پیام های آسمان)

برای شروع و ایجاد انگیزه :

وقتی کلاس اول راهنمایی بودم معلم علومی داشتیم خیلی به نماز اهمیت می داد و همیشه با بچه ها وقت نماز در نماز خانه حاضر می شد. یکی از روزها در حال آزمایش بود و داشت آزمایش سلول های بشره  گیاه را زیر میکروسکوپ به ما نشان می داد ، یکی  از دانش آموزانی که خودش هم به نماز اهمیت می داد و دانش آموز درس خوان هم بود ،با ادب نزد  معلم علوم رفت و گفت : معلم گرامی وقت نماز است که ناگهان معلم علوم ضمن تشکر فراوان از این دانش آموز عزیز فرمود: خداوند نام شما را در لیست نمازگزاران  واقعی بنویسد. از اینکه ما را از آزمایش دنیا به آزمایش آخرت رهنمون کردی و پس از آن فرمودند: نتیجه آزمایش را در دفتر علوم نوشته جلسه  بعد بیاورید و همه را جهت انجام  وضو و خواندن نماز فراخواند و موجب شد که آن دانش آموز  را همیشه دوست داشته باشد.(اقای صفایی)

نکاتی پیرامون اهمیت نماز اول وقت :

سبک شمردن نماز، شکل‌های مختلفی دارد که یکی از مهمترین آنها، تأًخیر در خواندن آن است.
دراین مورد روایات زیادی از معصومین وارد شده است که به چند مورد از آنها اشاره می‌شود:

نمونه سئوال 3 درس اول کتاب پیام های آسمانی

                                                                  بسمه تعالی

آزمون ارزشیابی مستمر                                 درس پیام های آسمانی  پایه اول راهنمایی 

نام و نام خانوادگی:                                                                                                         شعبه :          مدت امتحان : 45

 

1-آیه زیر را ترجمه کنید .1

 هو معکم این ما کنتم             .......................................................................  

 

2- امام سجاد (ع) : از دروغ بپرهیزید ، کوچک باشد یا بزرگ ، شوخی باشد یا جدی .نشان دهنده ی رشد ......................... است 5/

 

3- گزینه مناسب را انتخاب کنید .1

از میان نعمت های بیشماری که خداوند به انسان داده کدام نعمت موجب برتری انسان بر حیوانات است .

الف ) گوش                 ب) چشم                         ج) عقل                          د) اخلاق

 محافظان ویژه ای که خداوند برای محافظت از ما قرار داده چه کسانی هستند ؟

الف) فرشتگان           ب) امامان                        ج) پیامبران                    د) شیاطین

 

 

4- شماره هر حدیث را مقابل عبارت مربوط به ان بنویسید .1

1-فراگیری دانش به هر مسلمانی واجب است .

2- دانش را فراگیرید اگر چه نزد کافران باشد .

3- علم و دانش گنجی است پایان ناپذیر .

4- در برابر کسی که علم از او می آموزید فروتن باشید .

ثروت واقعی........

تواضع نسبت به معلم.......

علم آموزی برای همه.......

علم آموزی از هر کس.......

 

 

5- علم و دانش چه تاثیری بر موفقیت ما در کارهایمان دارد ؟1

 

6- مراحل کسب دانش را با استفاده از حدیث ارزشمند پیامبر اکرم (ص) توضیح دهید .1

7- نوع رشدهای زیر را مشخص کنید .1

دندان دراوردن کودک . ..................................                   توانایی خواندن و نوشتن . ..............................

حقوق دیگران را رعایت کردن . ...........................               کسی که به فقیران کمک می کند . ......................

 

8- منظور از کلمه رشد چیست ؟ 5/

 

9- به نظر شما رشد جسمی ما چگونه می تواند به رشد عقلی ما کمک کند ؟ 1

۱۰- چرا خداوند همواره ما را می بیند و به ما توجه دارد؟ 5/

۱۱- توضیح دهید چرا با وجود محافظت خداوند و فرشتگان از مردم باز هم عده ای دچار حوادث مختلف می شوند ؟1/5

 

درس چهارم ( شکر نعمت)

برای شروع و ایجاد انگیزه این درس روایت کوتاهی که از امام صادق و دو مرد فقیر آمده بسیار مناسب خواهد بود پس از بیان داستان همانطور که در فعالیت کلاسی نیز آمده ار دانش اموزان سئوال کنیم چرا امام صادق (ع) با این دو نیازمند دو رفتار متفاوت داشت ؟ و پس از اینکه چند دقیقه ای به گروهها فرصت تفکر و مشورت دادیم از آنها بخواهیم در این باره صحبت کنند.درباره ی آیه 7 سوره ی ابراهیم که در درس آمده در جلد 10 تفسیر نمونه توضیحات و تفسیر بسیار جالبی آمده است که مورد مطالعه قرار داده و در کلاس بیان کنیم باعث درک بهتر این مطلب خواهد شد   شکر ، مایه فزونی نعمت و کفر ، موجب فناست . بدون شک خداوند در برابر نعمت هایی که به ما می بخشد ، نیازی به شکر ما ندارد ، و اگر دستور به شکر گزاری داده آن هم موجب نعمت دیگری بر ما و یک مکتب عالی تربیتی است . در این قسمت به حقیقت شکر اشاره شده و مراحل آن که شامل شکر زبانی و شکر عملی است و با بیان بسیار ساده توضیح داده شده است

حیطه ها و شیوه های تدریس و سوالاتی از درس سوم پیام های آسمانی

درس سوم

موضوع درس : بینای مهربان

الف – حیطه ی شناختی :

 1-آشنایی با ناظران خدا

2- ناظر و شاهد بودن خداوند در امور زندگی

 3-خداوند ما را می بیند و به ما نگاه میکند

 

ب-حیطه ی نگرشی :

1- خدا را دوست داشته باشند

2- با علاقه و اشتیاق کارهایی خدایی و خوب انجام دهند

3- خدا را همواره مراقب خود بدانند

 

ج- حیطه ی مهارتی

1- بتوانند کارهای خود را با یاد و نام خدا وند انجام دهند

2-بدانند که خداوند نه تنها از ما بلکه از تمامی افریده هایش به خوبی محافظت می کند چون او مهربانترین است

 

- شیوه ی تدریس مطالب در سوم

1- روش همیاری و مشارکتی

2- پرسش و پاسخ

3- بارش مغزی

4- قصه گویی و داستان

 

- نمونه ای از سوالات کاربردی و مفهومی منطبق با اهداف رفتاری :

1- حالا که می دانم خداوند همواره مرا می بیند پس باید .................. . ( شناختی – نگرشی – مهرتی )

2- آیاد انسان ها فقط در زمان خطر و مشکل به خداوند نیاز داند ؟ ( شناختی – نگرشی )

4- نمونه ای از موضوعات تحقیقی : خاطره ای از یک حادثه که بر اثر بی دقتی – سها انگاری – نادانی از انسان سر می زند را بنویسید.

پیام های آسمانی (بینای مهربان)

برای شروع این درس بهتر این است که از روش ایفای نقش استفاده کنیم چون در روش ایفای نقش ارتباط عاطفی بین تماشاگران و ایفاکنندگان نقش صورت می گیرد دانش آموزان مفاهیم درس را بهتر و جالبتر خواهند فهمید .

برای انجام این کار در جلسه قبل چند نفر از دانش آموزان را انتخاب کرده ( افراد داوطلب) و کارهایی که باید انجام دهند یا متنی که باید حفظ کنند را به آنها می گوییم و از آنها می خواهیم برای جلسه آینده آماده باشند .

سپس در جلسه بعد و قبل از تدریس معلم افراد نمایش به جلوی کلاس آمده و نمایش را در دو قسمت پشت سر هم اجرا می کنند سپس از دانش آموزان می خواهیم به صورت  گروهی درباره نمایش اجرا شده بحث و گفتگو کنند و نتیجه صحبتهای هر گروه در کلاس بیان می شود .و معلم خود توضیحات تکمیلی را بیان می کند .

خیطه ها و روش تدریس و سوالاتی از درس دوم

درس دوم

موضوع درس : من می توانم

الف- حیطه ی شناختی :

 انسان توانا تر از بقیه موجودات است یعنی توانا یی هایی دارد که سایر موجودات ندارند

ب- حیطه ی نگرشی :

» استفاده از نعمت های خدا علاقه نشان دهند : مثلا اطاف را به خوبی ببینند و از عقل خود به خوبی استفاده کنند

 

ج-حیطه ی مهارتی :

 1- انسان با توانایی هایی که دارد می تواند به کره ی ماه برود یعنی پرواز کند

 2- انسان برتری بدنی نسبت به موجودات دیگر ندارد در عین حال قوی تر است

 3-انسان می تواند با استفاده از نعمت های خداوند ( چشم ، گوش ف عقل ) از جنبه های گوناگون توانایی هایی را به دست آورد که دیگر موجودات نمی توانند

 

- شیوه تدریس مطالب درس دوم :

1- همیاری و مشارکت

2- پرسش و پاسخ

3- قصه گویی و داستان

 4- مناظره  ( بحث و گهت و گو )

5- بارش مغزی

 

- نمونه ای از سوالات کاربردی و مفهومی منطبق با اهداف رفتاری

1-آیا رشد علمی می تواند به رشد اخلاقی کمک کند ؟(شناختی )

2- به نظر شما رشد جسمی ما چگونه می تواند به رشد اخلاقی کمک کند ؟ ( شناختی _نگرشی – مهارتی )

3-ما چگونه می توانیم از نعمت های خداوند قدر دانی کنیم ؟ مهارتی

4- موضوع تحقیق : پیاده روی چه تاثیری در جسم و روح شما دانش آموزان دارد ؟